《关于公开课安排的补充通知》几个字像座小山似的压在吴文学心口。他点开消息，看到林薇那句简洁的正文：“吴文学老师，明天下午两点的公开课，地点改为多功能报告厅，请提前做好准备。”落款还是那熟悉的字迹，清秀，利落。

吴文学嘴角抽了抽。多功能报告厅？这可是全校最气派的场地，以前只用于大型会议或者重要活动。普通老师的公开课，什么时候用到这种级别的场地了？总不会是……他不敢想，但那点隐隐的期待像小火苗似的窜了起来。

是不是自己刚才那个小小的意外，让她觉得自己的课有潜力了？吴文学心里嘀咕着，手指在手机屏幕上转了转，想给林薇回个信息，问问具体情况，但想了想又删掉了。现在对她来说，自己的课肯定是越关注越好，自己装得再无所谓的样子，此刻也可能被她解读成另一种心态。

没过多久，教育局的张局长，还有几个分管教学的副校长，甚至隔壁初中的校长都发来微信，内容大同小异，都是恭喜，而且是实打实的恭喜：“吴老师，这是好事啊！好好准备，给我们好好露一手！”“小吴啊，这次机会难得，别有压力，展现你自己的风格！”

吴文学看着这些消息，心里五味杂陈。以前他讲课，也就是教学处或者教务处的主任偶尔来听听，现在一下子来了这么多领导，而且还是主动来“恭喜”的，这反差让他有点不自在。他回了个“谢谢领导关心”，就觉得手指头有点碍事。

放下手机，他开始琢磨明天的课该怎么上。报告厅比普通教室大太多，以前他只在多媒体教室讲过课，那种感觉和普通教室又不一样。报告厅的设备肯定更高级，音响效果，投影仪清晰度，都比普通教室强上不止一个档次。

这对吴文学来说，既是好事，也是挑战。好事是，环境好了，学生更容易进入状态；挑战是自己得更有准备，不能砸了锅。

他拿出教案，哗啦啦翻了几页，突然皱起眉头。原来准备的材料，很多都是针对普通教室的，一些互动环节，比如小组讨论，现在场地这么大，怎么开展才有效？投影幕布又高又远，学生坐在后排，看屏幕上的文字会不会费劲？