下午三点，办公室门铃“叮咚”一声，我正对着电脑敲下一行字，被打断思路。抬头一看，门口站着一个男生，背个旧书包，手里还拎着个画板，脸上带着点局促的笑容。

“老师，是……是您吗？”他声音有点结巴，眼神紧张地在我桌上的教案和杂乱文件里扫了一圈。

“是啊，有事？”我放下手里的笔，站起来挡住门口的阳光。这长相挺清秀的，但穿的衣服……啧啧，袖口磨得发白，牛仔裤膝盖处还破了个洞，活像个刚逃出工地的人。

男生咽了口唾沫，把画板往桌上一放，单膝跪地，从书包里掏出一个叠得方方正正的纸包，双手递过来：“老师，这是我画的，您看看行吗？”

我愣了一下，差点笑出声。特长班的老师嘛，天天面对的就是这种操作。伸手接过纸包，入手沉甸甸的。打开一看，里面是张素描，一个老式留声机，刻画得惟妙惟肖，光影处理得也很有层次。“还行，有灵气。”我点点头，尽量让自己的语气听起来专业。

男生眼睛瞬间亮了，站起身直起身子，拍了拍衣服上并不存在的灰尘：“真的吗？我花了快一个月时间，就为了把齿轮部分的细节画出来。”

我看着他那张没心没肺却又带着点兴奋的脸，突然想起刚开学时他报名时的情景。这学生叫阿强，据他自己说，是美术特长生，结果来了学校才发现，他们所谓的“特长班”，美术课不过一周一次，专业课更是三天打鱼两天晒网。大部分时间，班里都在上普通的文化课，跟普通高中没差多少。

那时候我就觉得这学生肯定不靠谱。果然，这小子平时上课不是打瞌睡就是传纸条，作业更是三天打鱼两天晒网。结果呢？第一次期中考试，文化课成绩直接掉到年级垫底。

那天放学，我把他叫到办公室，打算找他谈谈。他来了之后，啥也不说，直接掏出一包辣条，塞给我一根：“老师，您别生气，我……我下次一定努力。”

我当时就彻底服了。这哪是找老师谈话啊，分明是来送吃的。从那以后，这小子虽然依旧不怎么努力学习，但只要我上次的话，总会变着法子给我找点乐子。有时候是一张画，有时候是一段自编自导的小品，有时候就是这种突然其来的“馈赠”。