“喂，我说你个白胡子老怪，就不能学点新东西吗？”我指了指面前的太上长老，他正拿着一本发黄的破书，摇头晃脑地念着《凝气篇》第一页。

“师侄，你这说的何其谬也。”太上长老慈眉善目，一副老学究的模样，“修仙当如春起之苗，不见其增，日有所长。此乃大道至简，为何要自寻烦恼？”

我翻了个白眼，“大道至简？我看你就是脑子被门夹了！一年了，你连‘凝气’都还没成功，就光知道念书了。我这《启蒙教学指南》都说了，理论与实践相结合，你倒好，光搞理论。”

太上长老被我噎了一下，清了清嗓子，“呃……《启蒙教学指南》？那是什么？笔墨纸砚尚且不齐，何谈教学？”

“废话！”我气得直跳脚，“我给你找来的宝贝，你倒好，当废纸扔了！再说了，就算我没那本破书，你这天天闭关念书，能比出去跑跑，教教那些小不点强吗？”

“小不点？你都叫我师侄了，还小不点！”旁边几个新来的小弟子不乐意了，一个个怒视着我。

我尴尬地挠了挠头，“不是，你们别误会，我就是打个比方。我说的是……”

“算了，师侄是好的。”太上长老摆摆手，一脸无奈，“你啊，就是太心急。修仙如逆水行舟，不进则退。你这急于求成，倒把事情搞砸了。”

我心平气和了一下，开始滔滔不绝地讲起了自己的教学理念，“太上长老，我这可不是心急，这是与时俱进！现在都什么年代了，还光靠念书？那不是老古董吗？咱们应该搞实践，搞探究，让学生自己动手去做，去领悟。”

“嗯？”太上长老眼睛一亮，似乎对我的话有些兴趣，“如何实践？如何探究？”

“很简单啊！”我指了指窗外，“你看这山，这水，这花草树木，都是天然的教材。让学生们去观察，去触摸，去感受。让他们自己去发现其中的奥秘，而不是我告诉他们。这样，他们才能印象深刻，才能举一反三。”

“哦？”太上长老若有所悟，“师侄所言极是，我倒忘了这层。”

听到太上长老夸奖我，我心里美滋滋的，继续说道：“再说了，修仙不光是修炼本身，更重要的是培养心境。